人工智能助力老師閱卷評分、大數據幫助考生選擇專業、語音識別技術幫助學生糾正英語口語發音……隨著人工智能在教育領域的廣泛應用，教育教學模式正在悄然發生改變。

重構教學場景，顛覆傳統學習模式

人工智能在課堂教學方面的應用，正在改變老師的教學理念和教學方式。智慧課堂是人工智能重塑教與學的一個典型應用。在合肥八中的“智慧課堂”上，教師將學習內容通過學案、微課、課件等形式提前推送給學生，學生進行自主預習，遇到不懂的問題可以借助作業平臺、班級空間反饋給老師。針對學生的普遍性問題，老師進行針對性地備課和講解，避免充分備課卻不知道學生疑問在哪的情況發生，初步實現了課堂翻轉，“先學后教，以學定教”。課堂互動手段多樣，教學反饋直觀及時，課程資源豐富多彩。每一位學生的觀點都可以呈現到電子屏上，這提高了學生課堂參與度，激發學習的主動性、積極性，有助于培養學生創造性思維，滿足學生多樣化的需要。

優化資源布局，促進教育均衡發展

我國教育資源分布不均衡，城鄉教育差距較大。教育部門可以利用AR(增強現實技術)、VR(虛擬現實技術)、大數據、智能語音、計算機擬真、深度學習、圖像理解等人工智能或者其他先進技術，以信息化為手段，構建互聯網智慧教育平臺，開展智能化教學，推進教育均衡發展，緩解農村地區教師資源不足、師資力量薄弱等問題。

針對鄉村學校師資力量薄弱、結構性矛盾突出、農村教學點課程“開不齊，開不好”等問題，近年來安徽以全面建設農村在線課堂為突破口，推動優質教育資源城鄉共享，提升農村教育質量。在線課堂常態化教學已累計開課近54萬節，涉及音樂、美術、英語等8個學科，受益學生33萬余人。

目前，不少鄉村學校正在升級“在線課堂”模式，向智慧課堂轉型。鄉村老師可以通過平板電腦等，充分利用城市優質教育資源，對學生進行個性化教學，讓課堂變得更加生動有趣，豐富了鄉村學生的學習體驗，激發了他們的學習動力，提高了他們的學習能力和學習效率。

智能教育不僅對學生有所幫助，也能夠提高鄉村老師的教學能力。鄉村老師借助智能教育平臺，學習先進教育理念和教學方法，得到既便捷又實用的培訓。通過人工智能輔助教學，鄉村老師可以從繁重、瑣碎的行政事務中解脫出來，有更多精力備課教學，了解每個學生的學習狀況，從而提升教學水平。

教育專家指出，教育均衡最根本的還是教學質量水平的均衡，這就要求凸顯軟件的作用，需要進一步搭建系統的智能教育平臺，讓教學雙方更喜歡。用人工智能促進教育公平，讓信息技術和教育相結合，能夠建立貫穿教育教學的三大空間，即課前的教師備課、學生預習，課中的課堂授課，課后的作業批改、數據統計分析。互動課堂、智能學習、資源推薦、管理平臺、移動學習等智能教育產品為教育均衡發展提供了較大的可能性。